Suma y resta, operaciones inversas

Mariana Reyes
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta, operaciones inversas


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de suma y resta y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre situaciones cotidianas en las que es necesario sumar y restar.

  2. Realizar una actividad de estimación, donde los alumnos deben estimar la suma y resta de diferentes cantidades.

  3. Presentar algunos ejemplos de suma y resta utilizando el método de agrupamientos y el algoritmo convencional.

  4. Realizar ejercicios prácticos en el aula, donde los alumnos puedan practicar la suma y resta de números naturales de hasta tres cifras utilizando diferentes estrategias.


Sesión 2:


Objetivo: Aplicar las operaciones de suma y resta en situaciones problemáticas del contexto.


Actividades:



  1. Presentar diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de los alumnos, donde se requiera aplicar la suma y resta.

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática para resolver en grupo.

  3. Proporcionar diferentes recursos y materiales para que los alumnos puedan encontrar soluciones a las situaciones problemáticas.

  4. Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo y discutir las diferentes estrategias utilizadas.


Sesión 3:


Objetivo: Reforzar el uso de agrupamientos y el algoritmo convencional en la suma y resta.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de repaso de los agrupamientos y el algoritmo convencional en la suma y resta.

  2. Proporcionar a los alumnos diferentes ejercicios que requieran el uso de agrupamientos y el algoritmo convencional.

  3. Proporcionar apoyo individualizado a los alumnos