Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la supervivencia de las especies.

Interdisciplinariedad: Acoso escolar

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los procesos vitales de los seres vivos.


• Presentar el concepto de rasgos adaptativos y su importancia para la supervivencia de las especies.


• Relacionar el tema con la interdisciplinariedad del acoso escolar y cómo los seres vivos se adaptan al medio.

Desarrollo:

• Realizar una presentación multimedia sobre los procesos vitales de los seres vivos.


• Realizar una actividad de observación de diferentes organismos y sus estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


• Fomentar la participación activa de los alumnos para que realicen preguntas y planteen hipótesis sobre la relación entre las estructuras especializadas y la supervivencia de las especies.

Cierre:

• Realizar una retroalimentación sobre lo aprendido y resaltar la importancia de los procesos vitales para la vida.


• Asignar una tarea que consista en investigar casos de acoso escolar en el reino animal y cómo se adaptan los seres vivos a esta situación.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar un recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior y repasar conceptos clave.


• Presentar casos de acoso escolar e