Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Investigar el arte y estudiar explorando los diferentes aspectos de las artes visuales.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Introducción al tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Presentación de la problemática a través de una pregunta motivadora: ¿Cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a una sociedad incluyente?


• Establecimiento de los objetivos y expectativas de la clase.

Desarrollo:

• Breve explicación de las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que existen.


• Realización de una actividad grupal de brainstorming para identificar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas incluyentes.


• Presentación de ejemplos a través de imágenes, videos o testimonios de personas que hayan participado en proyectos de inclusión a través del arte.


• Discusión en grupo sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de una sociedad incluyente.

Cierre:

• Reflexión y recapitulación de lo aprendido.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística incluyente para realizar un texto oral o escrito.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y preguntas para aclarar dudas.


• Presentación de los diferentes tipos de textos: oral y escrito.


• Expl