Textos de divulgación científica.

Ricardo Frías
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características del texto de divulgación científica y elabora uno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Español - Textos de divulgación científica


Tema: Textos de divulgación científica.


Objetivo PDA: Identifica las características del texto de divulgación científica y elabora uno.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Los alumnos desconocen las características de los textos de divulgación científica.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Lista de cotejo para evaluar la identificación de las características del texto de divulgación científica; 2) Rúbrica para evaluar la elaboración de un texto de divulgación científica.


Sesión 1:


Inicio: (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: Textos de divulgación científica.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por texto de divulgación científica.

  • Planteamiento del objetivo PDA.


Desarrollo: (30 minutos)



  • Presentación de ejemplos de textos de divulgación científica.

  • Análisis y discusión de las características de los textos de divulgación científica.

  • Realización de una actividad práctica de identificación de las características en un texto dado.


Cierre: (10 minutos)



  • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

  • Asignación de una tarea: Investigar y traer ejemplos de textos de divulgación científica para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio: (10 minutos)



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Puesta en común de los ejemplos de textos de divulgación científica encontrados por los alumnos.


Desarrollo: (30 minutos)



  • Presentación de las características más relevantes de lo