Exploración de objetos y elementos del entorno relacionados con la alimentación saludable

alym Monserrat santos
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de objetos y elementos del entorno relacionados con la alimentación saludable (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes objetos y elementos relacionados con la alimentación saludable, como frutas, verduras, granos, etc.

  • Animar a los alumnos a explorar los objetos y elementos, manipularlos y describir sus características.

  • Realizar preguntas como "¿Qué color tienen?", "¿Cómo se sienten?", "¿Cuál crees que sea su sabor?", etc.


Sesión 2: Clasificación de objetos y elementos del entorno relacionados con la alimentación saludable (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes imágenes de objetos y elementos relacionados con la alimentación saludable.

  • Pedir a los alumnos que clasifiquen las imágenes según sus características, por ejemplo, frutas y verduras, granos y cereales, lácteos, etc.

  • Fomentar la discusión y el razonamiento de los alumnos para justificar sus clasificaciones.


Sesión 3: Conteo de objetos y elementos del entorno relacionados con la alimentación saludable (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y elementos relacionados con la alimentación saludable, como frutas, verduras, granos, etc.

  • Pedir a los alumnos que cuenten la cantidad de objetos y elementos que tienen en frente.

  • Estimular a los alumnos a utilizar estrategias de conteo, como contar uno por uno o agrupar objetos en conjuntos para facilitar el conteo.


Sesión 4: Resolución de problemas relacionados con la alimentación saludable (15 minutos)



  • Plantear a los alumnos situaciones problémicas relacionadas con la alimentación saludable, como "Si tenemos 5 manzanas y comemos 2, ¿cuántas manzanas nos quedan?", "Si tenemos 3 plátanos y queremos