Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Elaborar en forma individual y/o colectiva avisos publicitarios, escribir textos breves con formato de letreros, carteles y avisos, a partir de un propósito comunicativo establecido.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Falta de aplicación de estrategias para hacer uso racional del agua.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de avisos publicitarios, letreros y carteles relacionados con el uso racional del agua.


• Presentar ejemplos de diferentes tipos de avisos, carteles y letreros que se utilizan en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas para recopilar ideas sobre cómo se pueden promover el uso racional del agua a través de estos medios de comunicación.


• Formar equipos de trabajo y asignar roles para cada integrante.

Sesión 2:

• Investigación y recopilación de información: Los equipos deberán investigar sobre el uso racional del agua y recopilar información relevante.


• Elaborar un borrador del aviso publicitario, letrero o cartel que promueva el uso racional del agua.


• Realizar una revisión grupal de los borradores para hacer correcciones y mejoras.

Sesión 3:

• Producción de los avisos, carteles y letreros: Los equipos deberán elaborar en forma individual y/o colectiva los materiales finales.


• Utilizar materiales y recursos disponibles en el aula para la elaboración de los trabajos.


• Fomentar l