Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Grado: Secundaria 1º

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 min): Saludo a los alumnos y planteamiento del tema a trabajar.

   
   



2. Actividad introductoria (10 min): Realizar una dinámica en la que se formen grupos de 4 alumnos, mezclando diferentes culturas y géneros. Cada grupo deberá discutir y reflexionar sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la interculturalidad en la sociedad.

   
   



3. Planteamiento del problema (15 min): Presentar a los alumnos el problema a abordar: Problemas de aprendizaje en el 80% de los alumnos, deserción escolar y poco apoyo de los padres de familia. Explicar que en esta secuencia didáctica, deberán buscar soluciones desde la perspectiva de la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la inclusión.

   
   



4. Trabajo en grupos (15 min): Los alumnos se organizan en grupos y discuten las posibles causas y soluciones a los problemas planteados. Cada grupo deberá elegir un representante para exponer sus conclusiones.

   
   



5. Puesta en común (10 min): Los representantes de cada grupo exponen sus conclusiones ante toda la clase. Se fomenta la participación de todos los alumnos para enriquecer las ideas expuestas.

   
   

Sesi