Suma y resta, operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta, operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que involucran restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Solución de la Resta y suma

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la resta y la suma como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se utilicen restas y sumas.


• Plantear una situación problemática a resolver utilizando restas (ejemplo: Juan tenía 250 galletas y se comió 180. ¿Cuántas le quedan?). Los estudiantes deben resolver la situación de forma grupal utilizando agrupamientos.


• Reflexionar sobre los diferentes métodos utilizados para resolver la situación y discutir las estrategias más eficientes.

Sesión 2:

• Retomar la situación problemática de la sesión anterior y plantear una nueva situación utilizando sumas (ejemplo: Marta tenía 350 galletas y su amiga le regaló 180 más. ¿Cuántas galletas tiene ahora?). Los estudiantes deben resolver la situación utilizando el algoritmo convencional.


• Comparar los resultados obtenidos utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.


• Reflexionar sobre las ventajas y desventajas de cada método y discutir cuál es más adecuado en diferentes situaciones.

Sesión 3:

• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes deben resolver situaciones problemáticas de restas utilizando agrupamientos.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes situaciones problemáticas para resolver.


• Los grupos deben presentar sus