Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en el área de Artes: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA):

• Usar intencionalmente figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones, en creaciones artísticas colectivas, para representar situaciones vinculadas a la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Dificultad en el desarrollo de un buen pensamiento crítico y autónomo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo y la problemática a los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del pensamiento crítico y autónomo en la comunidad.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de figuras retóricas y su uso en el arte y la literatura.


• Mostrar ejemplos de figuras retóricas en diferentes manifestaciones artísticas.


• Realizar actividades prácticas donde los estudiantes identifiquen figuras retóricas en poemas, canciones o fragmentos literarios.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de las figuras retóricas en la comunicación.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de figuras retóricas en su entorno natural y social.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir los ejemplos encontrados y analizar su significado y impacto en la comunidad.

Desarrollo:

• Introducir la idea de creaciones artísticas colectivas.


• Explicar cómo las figuras retóricas pueden ser utilizadas para representar situaciones vinculadas a la