La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Título: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo: Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemas a atender de manera interdisciplinar:

1. Inasistencias.


2. Falta de empatía.


3. Poca disponibilidad por parte de los alumnos.


4. Falta de interés.


5. Baja comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Motivación y contextualización.


2. Desarrollo: Actividades y análisis.


3. Cierre: Reflexión y síntesis.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad de lenguas.
Inicio: Presentación de un mapa mundial con la distribución de las lenguas más habladas.
Desarrollo: Lectura y análisis de textos cortos sobre la importancia del multilingüismo.
Cierre: Elaboración de una lista de las lenguas habladas por los alumnos en su comunidad y reflexión sobre la influencia de la diversidad lingüística en la comunicación cotidiana.

Sesión 2:
Tema: La diversidad de lenguas en la comunicación familiar.
Inicio: Presentación de imágenes de familias de diferentes culturas y reflexión sobre cómo se comunican.
Desarrollo: Entrevistas a familiares sobre el uso de diferentes lenguas en el hogar y construcción de un árbol genealógico lingüístico.
Cierre: Elaboración de un mapa de la diversidad lingüística en la comunidad y análisis de las implicaciones en la comunicación familiar.

Sesión 3:
Tema: La diversidad de lenguas en la comunicación escolar.
Inicio: Discusión sobre las lenguas que se hablan en la escuel