Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Fer Lopez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte su experiencia estética con sus pares, al mencionar lo que le gusta, disgusta, lo que le provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas


Objetivo: Compartir la experiencia estética con los compañeros, expresando gustos, disgustos, y las emociones que les generan diferentes elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad y otros lugares.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a las manifestaciones artísticas y culturales.



  • Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué son las manifestaciones artísticas y culturales.

  • Exploración de diferentes manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad y otros lugares a través de imágenes y videos.

  • Conversación en pequeños grupos sobre qué les gusta y qué les disgusta de cada manifestación.


Sesión 2:
Tema: Colores, formas y figuras en las manifestaciones artísticas y culturales.



  • Observación de diferentes imágenes y obras de arte que presenten colores, formas y figuras variadas.

  • Expresión de opiniones sobre qué colores, formas y figuras les gustan más y por qué.

  • Creación de un collage colectivo utilizando colores, formas y figuras preferidas.


Sesión 3:
Tema: Rostros y posturas en las manifestaciones artísticas y culturales.



  • Exploración de diferentes expresiones faciales y posturas corporales en la danza, teatro, pintura, etc.

  • Juego de mímica en el que los alumnos representen diferentes emociones a través de expresiones faciales y posturas corporales.

  • Charla sobre qué emociones les provoca ver diferentes expresiones faciales y posturas.


Sesión 4:
Tema: Sonidos en las manifestaciones artísticas