Introducción al tema y los sentidos

consue reyna
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y los sentidos (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación de los estudiantes.

    • Presentación del tema: Cuerpo humano y los sentidos.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos crear un sensorama escolar que nos permita identificar cómo funcionan los sentidos a partir de los órganos?



  • Desarrollo (35 minutos)



    • Actividad de indagación:

      • Presentación de imágenes de los órganos de los sentidos.

      • Preguntas para la reflexión: ¿Qué órganos tenemos en nuestro cuerpo que nos ayudan a percibir el mundo? ¿Qué función tiene cada uno de ellos?

      • Trabajo en grupos: los estudiantes investigan sobre los órganos de los sentidos y su función utilizando recursos previamente seleccionados.

      • Puesta en común: cada grupo presenta su investigación y se complementan las respuestas.





  • Cierre (5 minutos)



    • Reflexión: ¿Cómo crees que los órganos de los sentidos nos ayudan en nuestra vida diaria?

    • Avance hacia la siguiente sesión: presentación de la actividad de construcción del sensorama escolar.




Sesión 2: Construcción del sensorama escolar (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos)



    • Recuerdo de la sesión anterior y del problema planteado.

    • Presentación de la actividad: construcción del sensorama escolar.



  • Desarrollo (35 minutos)



    • Explicación de instrucciones y materiales necesarios para la construcción del sensorama escolar.

    • Trabajo en grupos: los estudiantes construyen el sensorama utilizando materiales proporcionados previamente.

    • Supervisión y apoyo a los grupos durante la construcción.



  • Cierre (5 minutos)



    • Reflexión: ¿Cómo crees que el sensorama escolar nos ayudará a entender cómo funcion