Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo PDA: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de valores morales

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la presentación oral de los sucesos significativos utilizando los géneros periodísticos de interpretación.


2. Cuestionario de autoevaluación del nivel de comprensión y aplicación de los conceptos trabajados en las sesiones.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad.


• Discusión en grupo sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos de interpretación.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre los principales géneros periodísticos de interpretación: reportaje, crónica, editorial, entrevista, columna de opinión.


• Análisis y ejemplos de cada género periodístico.


• Actividad en parejas: los estudiantes eligen un suceso significativo de la comunidad y redactan un reportaje sobre el mismo.

Cierre:

• Puesta en común de los reportajes escritos por los estudiantes.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Tarea: investigar y traer ejemplos de diferentes géne