Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Reconocer que la Historia es una reconstrucción científica del pasado que se hace desde el presente y que al igual que otras ciencias, la ideología y la metodología del historiador determinan su mirada del pasado.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos conocer y comprender la historia de los pueblos antiguos del mundo?


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre sus conocimientos previos y a generar hipótesis.

Desarrollo:

1. Actividad de investigación en grupos:
   a. Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará diferentes fuentes de información sobre los pueblos antiguos del mundo.
   b. Cada grupo deberá analizar las fuentes, identificar la información relevante y elaborar una síntesis de lo aprendido.
   c. Fomentar la lectura crítica y el análisis de diferentes perspectivas históricas.

   
   



2. Puesta en común y reflexión:
   a. Cada grupo presentará su síntesis al resto de la clase y se abrirá un espacio de debate y discusión.
   b. Promover la reflexión sobre la reconstrucción científica del pasado y la importancia de la ideología y metodología del historiador.

   
   

Cierre:

• Realizar una síntesis final donde se destaque la importancia de la reconstrucción científica del pasado y se relacione con el objetivo de la clase.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior y retomar el problema planteado.


• Relacionar el problema con la falta de hábitos de estudio, especialmente la lectura, y explicar cómo e