Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Nivel: Primaria - 6º grado

PDA: Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el concepto de textos discontinuos y analizar las características y funciones de las gráficas.

• Inicio (10 min): Realizar una breve actividad de motivación en la que los alumnos compartan experiencias en las que hayan utilizado gráficas para comunicar información.


• Desarrollo (25 min): Presentar diferentes tipos de gráficas y explicar brevemente sus características y funciones. Realizar ejercicios prácticos de análisis y extracción de información de las gráficas.


• Cierre (10 min): Reflexionar en grupo sobre la importancia de las gráficas para organizar y presentar información de manera clara y concisa.

Sesión 2:
Objetivo: Analizar las características y funciones de los cuadros sinópticos.

• Inicio (10 min): Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de cuadros sinópticos que hayan utilizado previamente.


• Desarrollo (25 min): Explicar qué es un cuadro sinóptico y sus características principales. Trabajar en grupo para analizar diferentes ejemplos de cuadros sinópticos y discutir sus funciones.


• Cierre (10 min): Realizar una actividad individual en la qu