Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: El alumno debe investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de falta de valores morales.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación para el reportaje periodístico.


2. Cuadro de valoración para la reflexión crítica sobre la importancia de la inclusión y los valores morales.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una introducción motivadora sobre la importancia de los géneros periodísticos y su influencia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos de la memoria colectiva.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, etc.) y sus características.


• Ejemplificación de cada género periodístico a través de noticias o reportajes relacionados con sucesos significativos.


• Asignación de la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo y realizar un reportaje periodístico de opinión.

Cierre:

• Sistematización de la tarea a realizar y establecimiento de los criterios de evaluación.


• Asignación de los recursos necesarios para llevar a cabo la investigación y redacción del r