Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Valeria Gonzalez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Sesión 1: Introducción al sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar las partes del sistema solar y comprender cómo interactúan entre sí.


Secuencia didáctica:



  1. Activación del conocimiento previo: Se les pregunta a los alumnos qué saben sobre el sistema solar y se registra en una lluvia de ideas en el pizarrón.

  2. Presentación del sistema solar: Se muestra una presentación de diapositivas o un video corto que explique las partes del sistema solar y cómo se relacionan.

  3. Explicación del sistema Tierra-Luna-Sol: Se enfoca en la relación entre la Tierra, la Luna y el Sol, y se explican sus movimientos y las consecuencias que tienen en la Tierra, como los cambios estacionales.

  4. Actividad de indagación: Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna un fenómeno relacionado con el sistema solar (por ejemplo, las mareas). Deben investigar cómo se produce ese fenómeno y presentarlo al resto de la clase.

  5. Reflexión y cierre: Se realiza una discusión en grupo sobre lo aprendido y se responde a las preguntas que hayan surgido durante la actividad.


Sesión 2: La formación de eclipses solares y lunares (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos describirán y representarán con modelos la formación de eclipses solares y lunares, considerando los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran y las propiedades de la luz.


Secuencia didáctica:



  1. Repaso del tema anterior: Se realiza un breve repaso de lo aprendido en la sesión a