Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación a través de actividades recreativas y deportivas.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación a través de actividades recreativas y deportivas.

Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Organizar un club de juegos creativos que incentiven la actividad física mediante circuitos de retos para mejorar la convivencia pacífica.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas de los diferentes tipos de actividades recreativas y deportivas que conocen.


• Discusión sobre la importancia de la actividad física para el bienestar personal y social.


• Introducción al concepto de Aprendizaje servicio y su relación con la planeación de actividades físicas.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicación del concepto de circuito de retos y su relación con la convivencia pacífica.


• División de los alumnos en grupos y asignación de roles para organizar el club de juegos creativos.


• Investigación en grupos sobre diferentes juegos y retos físicos que puedan formar parte del circuito.


• Presentación de las propuestas de juegos y retos por parte de cada grupo.


• Votación para seleccionar los juegos y retos que formarán parte del circuito.

Sesión 2:

• Organización de los grupos para diseñar y construir los diferentes elementos necesarios para el circuito de retos.


• Elaboración de un plan detallado de cómo se llevará a cabo el circuito