Comprensión y producción de textos expositivos problemáticos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos problemáticos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: El cuidado del agua

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de problemas relacionados con el cuidado del agua.

• Presentación del proyecto comunitario: "Cuidemos nuestro agua".


• Conversación sobre la importancia del agua y las problemáticas asociadas a su cuidado.


• Actividad de lluvia de ideas: los alumnos mencionan problemas relacionados con el agua que conozcan.


• Organización de grupos de trabajo y asignación de un problema a cada grupo.


• Investigación en internet y en la biblioteca del colegio sobre el problema asignado.


• Elaboración de una lista de causas y consecuencias del problema.

Sesión 2: Producción de textos expositivos problemáticos.

• Revisión de la lista de causas y consecuencias del problema por parte del docente.


• Explicación de las estructuras textuales problema-solución y causa-consecuencia.


• Ejemplificación de cada estructura textual utilizando el tema del agua.


• Trabajo en grupo para seleccionar la estructura textual más adecuada para el problema asignado.


• Elaboración de un texto expositivo problemático utilizando la estructura seleccionada.


• Revisión y corrección colectiva de los textos producidos.

Sesión 3: Comprender y valorar textos expositivos problemáticos.

• Intercambio y lectura de los textos producidos por los diferentes grupos.


• Análisis de los textos expositivos problemáticos en cuanto a su estructura y contenido.