Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Lulú Serrano- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º para Español: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Tema transversal: Problemática de discriminación en la escuela.
Enfoque: Inclusión y igualdad de género.
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del proyecto comunitario. Reflexión sobre la importancia de comunicar sucesos significativos a través de los géneros periodísticos.
Desarrollo: Introducción a los géneros periodísticos informativos. Explicación de sus características principales y ejemplos de cada uno.
Cierre: Actividad grupal para identificar sucesos significativos familiares y escolares y discutir su importancia. Instrucciones para recopilar información.
Sesión 2:
Inicio: Recordatorio de la actividad grupal anterior y revisión de la información recopilada. Reflexión sobre la problemática de discriminación en la escuela.
Desarrollo: Explicación de los recursos utilizados en los géneros periodísticos para comunicar sucesos. Ejemplos de cómo utilizar estos recursos en situaciones de discriminación.
Cierre: Actividad individual para identificar sucesos significativos relacionados con la problemática de discriminación en la escuela y seleccionar el género periodístico más adecuado para comunicarlos.
Sesión 3:
Inicio: Presentación de los sucesos seleccionados por l