Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de serie numérica y su importancia para resolver situaciones del entorno.


• Actividad inicial: Mostrar tarjetas con números del 1 al 10 y pedir a los alumnos que los ordenen en una línea.


• Indagación guiada: Hacer preguntas a los alumnos sobre qué pasa si se agrega o se quita un número de la serie. Registrar sus respuestas.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior: Repasar con los alumnos lo aprendido sobre la serie numérica.


• Actividad principal: Presentar una serie numérica incompleta y pedir a los alumnos que identifiquen qué número falta. Utilizar tarjetas con números del 1 al 20 para ampliar el rango de conteo.


• Indagación guiada: Preguntar a los alumnos cómo pueden saber qué número falta en la serie. Registrar sus respuestas.

Sesión 3:

• Recuerdo de la sesión anterior: Repasar con los alumnos la actividad de identificar números faltantes en la serie.


• Actividad principal: Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones del entorno donde necesitan contar objetos o identificar números faltantes. Por ejemplo, contar juguetes, identificar el número de asientos vacíos en el salón, etc.


• Indagación guiada: Preguntar a los alumnos cómo pueden utilizar la serie numérica para resolver estas situaciones. Registrar sus respuestas.

Sesión 4