Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad

Silvia Chavez
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos, a partir experimentar con imanes y el movimiento de objetos de diversos materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad


Objetivo: Comprender que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos, a partir de experimentar con imanes y el movimiento de objetos de diversos materiales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: En el desarrollo de la clase se abordará el problema del efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad desde una perspectiva interdisciplinaria, utilizando elementos de física, matemáticas y ciencias naturales.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad, explicando brevemente en qué consisten ambas fuerzas.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del magnetismo y la gravedad.

  • Experimento 1: Distribuir imanes y diferentes objetos de materiales distintos. Pedir a los alumnos que experimenten con los imanes y observen qué sucede cuando los acercan a los objetos.

  • Registro de observaciones y conclusiones: Los alumnos deberán registrar sus observaciones y conclusiones en un cuaderno o en una hoja de registro.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior: Repasar brevemente las observaciones y conclusiones de la sesión anterior.

  • Experimento 2: Proponer a los alumnos el reto de construir un barco magnético utilizando imanes y diversos materiales. Los alumnos deberán experimentar con los imanes y los objetos para lograr que el barco flote.

  • Reflexión y discusión: Al finalizar el experimento, se abrirá un espacio de reflexión y discusión en el que los alumnos podrá