Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos instructivos

Objetivo de aprendizaje: Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Problema a atender: Que los alumnos aprendan a emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales para escribir instrucciones.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué son los textos instructivos y para qué se utilizan.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos instructivos y pedir a los alumnos que identifiquen los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales.
   
   
   
   



2. Actividad de comprensión (15 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a los alumnos una serie de textos instructivos y pedirles que los lean en silencio.
   
   
   • Luego, en parejas, los alumnos discutirán las características que encuentren en los textos instructivos.
   
   
   
   



3. Actividad de producción (20 minutos):

   
   
   
   
   • En grupos pequeños, los alumnos deberán pensar en una actividad escolar o un juego que puedan explicar mediante un texto instructivo.
   
   
   • Cada grupo escribirá su propio texto instructivo, utilizando verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Presentación de los textos instructivos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo presentará su texto instructivo al resto de la clase.
   
   
   • Los demás alumnos deberán leer y seguir las instrucciones para realizar la actividad escolar o el juego propuesto.
   
   
   
   



2. Reflexión y análisis (15 minutos):

   
   
   
   
   • Luego de realizar las