Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Describe, en su producción gráfica, cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relata lo que le sucedió.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una breve conversación en grupo sobre las emociones y experiencias que han tenido los alumnos. Se les anima a compartir cómo se sienten y qué les ha sucedido recientemente.


• Introducción a los recursos gráficos personales y a los lenguajes artísticos. Se muestra a los alumnos ejemplos de diferentes formas de expresión artística, como dibujos, pinturas o collages, que representan emociones y experiencias.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad artística en la que deberán representar cómo se sienten en ese momento. Se les proporcionarán diversos materiales artísticos y se les animará a utilizar su imaginación y creatividad para plasmar sus emociones en el papel.


• Reflexión grupal: Al finalizar la sesión, se realizará una reflexión grupal en la que los alumnos compartirán sus creaciones y explicarán cómo se sienten, por qué se sienten así y lo que les provoca. Se fomentará el respeto y la escucha activa entre los compañeros.

Sesión 2:

• Retomando las creaciones artísticas de la sesión anterior, se realizará una actividad en la que los alumnos deberán relatar lo que les sucedió antes de sentir esa emoción. Se les animará a contar una historia breve relacionad