Análisis de las necesidades del entorno para una sana convivencia.

Laura Escamilla
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Secundaria 1º: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Tema: Análisis de las necesidades del entorno para una sana convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Objetivo PDA: Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Sesión 1:
Fase de Inicio:



  • Presentación del tema: "La importancia de una sana convivencia en nuestro entorno".

  • Motivación: Mostrar imágenes o videos que reflejen situaciones de convivencia problemáticas y ejemplos de una convivencia saludable.

  • Actividad e introducción al Aprendizaje servicio: Plantear a los estudiantes la importancia de analizar las necesidades del entorno para mejorar la convivencia, y la idea de realizar un proyecto de servicio comunitario para abordar un problema identificado.


Fase de Desarrollo:



  • Trabajo en grupo: Los estudiantes formarán equipos y seleccionarán un problema relacionado con la convivencia en su entorno cercano.

  • Investigación: Los equipos deberán investigar sobre el problema seleccionado, identificar sus causas y posibles soluciones.

  • Planificación: Cada equipo elaborará un plan de acción para abordar el problema, teniendo en cuenta los recursos disponibles y los criterios y condiciones contextuales.


Fase de Cierre:



  • Presentación de los planes de acción: Cada equipo compartirá su plan de acción con el resto de la clase.

  • Reflexión: Se abrirá un espacio para que los estudiantes reflexi