Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Nivel: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explorar los diferentes espacios de la escuela y cómo se pueden utilizar para el movimiento.


• Actividad: Realizar un recorrido por la escuela buscando espacios adecuados para diferentes movimientos (correr, saltar, trepar, etc.).


• Reflexión y discusión en grupo sobre las posibilidades de movimiento en cada espacio encontrado.

Sesión 2:

• Introducción del material variado: Presentar a los estudiantes diferentes materiales (pelotas, aros, cuerdas, etc.) y explicarles cómo pueden utilizarlos para desarrollar distintos movimientos.


• Actividad: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles un material. Cada grupo deberá realizar una actividad específica con el material asignado, mientras los demás observan y aprenden.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia del control y precisión en los movimientos utilizando diferentes materiales.

Sesión 3:

• Integración de la actividad en parejas: Explicar a los estudiantes cómo trabajar en pareja puede ayudarles a mejorar su control y equilibrio.


• Actividad: En parejas, los estudiantes realizarán una serie de ejercicios donde uno se mueve y el otro lo sigue, intercambiando roles para practicar distintos movimientos y f