Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

Objetivo: Identificar personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Tema transversal: Vida saludable.

Pensamiento crítico: Los alumnos no identifican zonas de riesgo en su entorno.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de situaciones de riesgo social (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de las situaciones de riesgo social y la importancia de identificarlas en su entorno.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar posibles situaciones de riesgo en la familia, escuela y comunidad.

Sesión 2: Conocimiento de instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo (15 minutos)

• Realizar una investigación en grupos sobre las diferentes instituciones que pueden brindar ayuda en situaciones de riesgo social.


• Cada grupo presenta a los demás sus hallazgos y se genera una lista con las instituciones identificadas.

Sesión 3: Identificación de zonas de riesgo en el entorno (15 minutos)

• Realizar una salida al entorno cercano de la escuela (patio, calles cercanas, parques, etc.) para identificar posibles zonas de riesgo.


• Los alumnos deben observar y anotar las zonas que consideren riesgosas.

Sesión 4: Análisis y reflexión sobre las zonas de riesgo identificadas (15 minutos)

• Realizar una puesta en común de las zonas de riesgo identificadas por los alumnos.


• Reflexionar sobre las posibles consecuencias de estas zonas de riesgo y la importancia de conocer las instituciones que pueden brindar ayuda.

Sesión 5: Elaboración de un directorio de institucione