Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Noe Osorio
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Grado: 3º de Secundaria


Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Interdisciplinariedad: Cuidado del medio ambiente


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre medidas de tendencia central y de dispersión.

  2. Trabajo grupal sobre la toma de decisiones basada en el análisis de datos relacionados con el cuidado del medio ambiente.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y revisión de la clase anterior.

  • Pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión para tomar decisiones relacionadas con el cuidado del medio ambiente?

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan aplicar estas medidas en el contexto del cuidado del medio ambiente.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media).

  • Ejemplos prácticos de cómo calcular estas medidas utilizando conjuntos de datos relacionados con el cuidado del medio ambiente.

  • Actividad: Realizar ejercicios de cálculo de medidas de tendencia central y de dispersión utilizando datos reales sobre el consumo de agua en una comunidad.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de utilizar estas medidas para tomar decisiones informadas sobre el cuidado del medio ambiente.

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