Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

luz del Carmen Martínez
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representa algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos


Sesión 1:
Tema: Introducción a la apreciación de cuentos y canciones infantiles
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir a los alumnos al mundo de los cuentos y canciones infantiles.

  • Despertar el interés por la lectura y la música.

  • Identificar los diferentes tipos de cuentos y canciones que existen.


Actividades:



  1. Presentación de la temática: Se les explicará a los alumnos que durante las próximas sesiones trabajarán con cuentos y canciones infantiles, para lo cual se formularán preguntas como: ¿Alguna vez han escuchado cuentos o canciones? ¿Cuáles son sus favoritos?



  2. Escucha de cuentos y canciones: Se seleccionarán algunos cuentos y canciones infantiles populares y se les hará escuchar a los alumnos. Posteriormente, se abrirá un espacio para que compartan sus opiniones y emociones.



  3. Identificación de personajes y temáticas: Se les pedirá a los alumnos que identifiquen los personajes y temáticas principales de los cuentos y canciones escuchados. Podrán escribirlos en sus cuadernos o en una pizarra.



  4. Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre un cuento o canción infantil que les guste y lo compartan en la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: Representación de personajes a través de títeres
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Fomentar la creatividad y la expresión artística.

  • Representar personajes de cuentos a través de títeres.

  • Desarrollar habilidades motrices finas.


Actividades:



  1. Presentación: Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior y darles la oportunidad de compartir el cuento o canción infantil que investigaron en casa.