Materiales, procesos técnicos y comunidad

Elvira Perez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo: Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Sesión 1


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y repaso de la temática a trabajar.

  • Presentación del problema: "No hacen tareas".

  • Pregunta disparadora: ¿Qué relación crees que puede existir entre los materiales que utilizamos en nuestro entorno y nuestra comunidad?

  • Motivación: Breve video sobre la importancia de utilizar materiales de forma eficiente y sustentable.


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes materiales utilizados en el entorno local: madera, plástico, vidrio, etc.

  • Explicación de los procesos técnicos utilizados para transformar esos materiales en productos útiles.

  • Trabajo en grupos: Investigación y análisis de diferentes objetos de uso común, identificando los materiales que los componen y los procesos técnicos utilizados en su fabricación.

  • Elaboración de un informe grupal sobre los materiales y procesos técnicos investigados.


Cierre:



  • Puesta en común de los informes grupales.

  • Reflexión sobre la importancia de utilizar materiales de forma eficiente y sustentable en nuestra comunidad.

  • Tarea: Investigar sobre materiales sustentables utilizados en comunidades indígenas de la región.


Sesión 2


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué características deben tener los materiales para ser considerados sustentables?


Desarrollo:



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