Educación integral en sexualidad

Adrián Reyes
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve estrategias en favor de una educación integral en sexualidad para incorporarlas permanentemente en su proyecto de vida
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Educación integral en sexualidad


Objetivo: Promover estrategias en favor de una educación integral en sexualidad para incorporarlas permanentemente en el proyecto de vida de los alumnos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Violencia escolar


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Planeación de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Realizar una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto.


Desarrollo:



  1. Presentar el tema de la clase: Educación integral en sexualidad.

  2. Explicar la importancia de una educación integral en sexualidad para el desarrollo personal y social de los alumnos.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos y aspectos que abarca la educación integral en sexualidad.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un subtema relacionado con la educación integral en sexualidad (por ejemplo: anatomía, relaciones afectivas, métodos anticonceptivos, prevención de enfermedades de transmisión sexual, etc.).

  5. Cada grupo realizará una investigación sobre su subtema y preparará una presentación para compartirla con el resto de la clase.

  6. Los grupos deberán incluir en su investigación y presentación información sobre cómo la educación integral en sexualidad puede contribuir a prevenir la violencia escolar.

  7. Cada grupo presentará su investigación y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.


Cierre:



  1. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de una educación integral en sexualidad y su relación con la prevención de la violencia escolar.

  2. Pedir a los alumnos que elaboren un compromiso individual