Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades motrices y recreativas.

Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomenten el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema del cálculo mental en el desarrollo de la planeación.

Enfoque: Igualdad de género y vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de integración grupal.


• Reflexión sobre la importancia de la Educación Física y su relación con el bienestar individual y colectivo.

Desarrollo:

• Explicación de los elementos de la condición física (fuerza, resistencia, flexibilidad y velocidad).


• Realización de una actividad motriz que involucre los elementos de la condición física, como un circuito de ejercicios.


• Promover la participación igualitaria entre los alumnos, sin distinción de género.


• Fomentar la comunicación y cooperación entre los alumnos durante la actividad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre los beneficios de la actividad física para el bienestar individual y colectivo.


• Evaluación formativa: Preguntas breves para verificar la comprensión de los elementos de la condición física.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo del objetivo de la clase anterior y resumen de lo aprendido.


• Reflexión sobre