Introducción a los textos de la comunidad

Denise Alhelí Morales
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares los diversos textos de su interés, explica qué le gusta y por qué, e identifica su contenido.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los textos de la comunidad
Objetivo: Explorar los diversos textos que hay en la comunidad de los alumnos y despertar su interés por ellos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y comentarles que hoy van a explorar los textos que hay en su comunidad.

    • Preguntarles si conocen algunos lugares de la comunidad donde se pueden encontrar textos, como la biblioteca, librerías, tiendas de periódicos, etc.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una caminata por la comunidad, visitando algunos lugares donde se pueden encontrar textos como los mencionados anteriormente.

    • En cada lugar, permitir a los alumnos observar y manipular los textos que encuentren, animándolos a preguntar sobre su contenido y características.



  • Cierre (10 minutos):



    • Volver al aula y realizar una lluvia de ideas sobre los textos que encontraron en la comunidad.

    • Pedir a cada alumno que comparta un texto que le haya llamado la atención y explique por qué le gusta y qué contenido tiene.




Sesión 2: Exploración de textos literarios
Objetivo: Introducir a los alumnos en el mundo de los textos literarios, especialmente los cuentos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repasar con los alumnos lo que es un cuento, sus características principales y su importancia.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Leer en voz alta un cuento corto y sencillo, asegurándose de que los alumnos comprendan la historia.

    • Realizar preguntas sobre el contenido del cuento, como quiénes son los personajes, qué sucede en la historia, etc.



  • Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que compartan sus opiniones sobre el cuento leído, explicando qué les gustó y por qué.

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