Introducción al tema y selección de textos informativos

YAKELINE ROSALES
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee textos informativos sobre temas de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de textos informativos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de comprensión y producción de textos informativos, y fomentar su interés por investigar sobre animales.


Actividad 1 (10 minutos):



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre los animales y sus características.

  • Preguntar a los alumnos si tienen algún animal favorito y por qué les gusta.

  • Motivar a los alumnos a investigar sobre distintos animales para ampliar su conocimiento.


Actividad 2 (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos una selección de textos informativos sobre animales, como libros, revistas o páginas web.

  • Dar a cada alumno la oportunidad de seleccionar un texto que le interese.

  • Pedirles que lean el texto seleccionado de forma individual y tomen notas sobre la información más relevante.


Actividad 3 (5 minutos):



  • Realizar una breve reflexión grupal sobre la importancia de leer textos informativos y cómo pueden aprender cosas nuevas a través de ellos.

  • Pedir a los alumnos que compartan brevemente la información que encontraron en sus textos.


Sesión 2: Investigación y producción de textos informativos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Fomentar la investigación y producción de textos informativos sobre animales.


Actividad 1 (15 minutos):



  • Recordar a los alumnos la importancia de investigar sobre animales y ampliar su conocimiento.

  • Presentar ejemplos de textos informativos sobre animales y resaltar sus características.


Actividad 2 (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un animal para investigar.

  • Proporcionar materiales adicionales, como libros de la biblioteca o acceso a in