Introducción al tema y selección de textos informativos
YAKELINE ROSALES
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee textos informativos sobre temas de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y selección de textos informativos (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de comprensión y producción de textos informativos, y fomentar su interés por investigar sobre animales.
Actividad 1 (10 minutos):
- Iniciar la clase con una breve conversación sobre los animales y sus características.
- Preguntar a los alumnos si tienen algún animal favorito y por qué les gusta.
- Motivar a los alumnos a investigar sobre distintos animales para ampliar su conocimiento.
Actividad 2 (30 minutos):
- Presentar a los alumnos una selección de textos informativos sobre animales, como libros, revistas o páginas web.
- Dar a cada alumno la oportunidad de seleccionar un texto que le interese.
- Pedirles que lean el texto seleccionado de forma individual y tomen notas sobre la información más relevante.
Actividad 3 (5 minutos):
- Realizar una breve reflexión grupal sobre la importancia de leer textos informativos y cómo pueden aprender cosas nuevas a través de ellos.
- Pedir a los alumnos que compartan brevemente la información que encontraron en sus textos.
Sesión 2: Investigación y producción de textos informativos (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Fomentar la investigación y producción de textos informativos sobre animales.
Actividad 1 (15 minutos):
- Recordar a los alumnos la importancia de investigar sobre animales y ampliar su conocimiento.
- Presentar ejemplos de textos informativos sobre animales y resaltar sus características.
Actividad 2 (25 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un animal para investigar.
- Proporcionar materiales adicionales, como libros de la biblioteca o acceso a in