Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos, en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no identifican las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen alguna manifestación cultural o artística de su comunidad.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.


• Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una manifestación cultural o artística específica para investigar.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre su manifestación asignada para compartir la información en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Socialización de la información: Cada grupo compartirá la información que encontraron sobre su manifestación cultural o artística.


• Análisis y reflexión: Promover una discusión grupal sobre el significado y sentido de las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una representación o demostración de su manifestación asignada.

Sesión 3:

• Ampliación del horizonte cultural: Presentar a los alumnos manifestaciones c