Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase de Formación Cívica y Ética para alumnos de Secundaria 1º:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: Discriminación e igualdad social.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el problema a atender.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de discriminación y desigualdad social que existen en la sociedad.


• Generar una discusión en torno a la importancia de la igualdad sustantiva y el respeto a la diversidad.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un caso de discriminación o desigualdad social.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y analizar el caso desde diferentes perspectivas interculturales, de género e inclusivas.


• Cada grupo deberá buscar soluciones y propuestas para prevenir y combatir la discriminación y desigualdad social abordando los diferentes enfoques.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos y propuestas enfocadas en el problema planteado.


• Generar un debate en el que los alumnos puedan expresar sus opiniones y reflexiones sobre las soluciones planteadas.


• Reflexionar sobre la importancia de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en la lucha contra la discriminación y la desigualdad social.

Sesión 2:
I