Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de bajo rendimiento escolar, bajo nivel en operaciones básicas, bajo rendimiento en lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Qué diferencia hay entre una mezcla, un compuesto y un elemento?


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles respuestas a la pregunta problematizadora.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de conceptos clave: mezclas, compuestos y elementos.


• Explicación del modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realización de ejemplos prácticos y actividades experimentales para ejemplificar los conceptos presentados.


• Trabajo en grupos pequeños para resolver una actividad práctica de clasificación de materiales en mezclas, compuestos y elementos.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados obtenidos en la actividad práctica.


• Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de los conceptos clave trabajados en la sesión anterior.


• Presentación de una situación proble