Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Martín Meses
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula – 2º grado de Primaria


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo (PDA): Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros); y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque interdisciplinar: Incorporar en el desarrollo de la planeación atender al problema de que el alumnado no es capaz de reconocerse como parte de un todo y perteneciente a un grupo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentación de imágenes representativas de la naturaleza y preguntas al grupo sobre cómo se sienten al verlas.

  • Lectura de un cuento o narrativa que resalte la importancia de cuidar la naturaleza y respetar a todos los seres vivos.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán un dibujo que muestre su relación con la naturaleza y los sentimientos que les provoca.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior y preguntas guía para incentivar el diálogo y la reflexión sobre los dibujos realizados.

  • Presentación de diferentes ecosistemas y componentes de la naturaleza (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos, bosques, arrecifes e islas, entre otros).

  • Actividad práctica: Realización de maquetas o representaciones de diferentes ecosistemas utilizando materiales reciclados.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Revisión de las maquetas realizadas y exposición de cada una