Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Mostrar ejemplos de diferentes variantes del español, como el español mexicano, español de España, español rioplatense, etc.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura de textos narrativos que reflejen la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través del lenguaje.


• Analizar en grupos los diferentes elementos que demuestran la relación entre las lenguas y la identidad, como vocabulario, acento, expresiones propias, etc.


• Realizar una discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de la diversidad lingüística y su influencia en la construcción de la identidad.


• Asignar una tarea de escritura narrativa en la que los alumnos deberán plasmar su visión sobre la relación entre las lenguas y la identidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el tema y objetivo de la clase anterior.


• Realizar una dinámica de interacción entre los alumnos, en la cual deberán entrevistarse y descubrir las variantes del español presentes en su comunidad.

Desarrollo:

• Analizar en grupo las variantes del español identificadas por los alumnos y la importa