Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.

Guadalupe Lucrecia Nevarez
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y comparte los motivos de su elección.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Primaria 5º se debe evidenciar el tema Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones trabajarán en el análisis de cuentos y poemas mexicanos para disfrutarlos y comprenderlos.

  • Motivación: Realizar una lluvia de ideas en la cual los alumnos compartan qué les gusta de los cuentos y poemas (personajes, tramas, mensajes, rimas, etc.).

  • Actividad principal: En grupos, los alumnos investigarán sobre cuentos y poemas mexicanos famosos y seleccionarán uno que les llame la atención.

  • Cierre: Cada grupo compartirá el cuento o poema que eligieron y explicarán los motivos de su elección.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recapitulación: Recordar a los alumnos el cuento o poema que seleccionaron en la sesión anterior.

  • Actividad principal: En pareja, los alumnos leerán el cuento o poema elegido y analizarán sus características principales (personajes, ambiente, conflicto, mensaje, estructura, etc.).

  • Cierre: Cada pareja compartirá su análisis y los demás alumnos podrán hacer preguntas o comentarios sobre el cuento o poema.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Recapitulación: Recordar a los alumnos los aspectos analizados en la sesión anterior.

  • Actividad principal: Los alumnos trabajarán en grupos para escribir un cuento o poema nuevo, inspirado en el cuento o poema mexicano que seleccionaron. Deben utilizar las características analizadas previamente.

  • Cierre: Cada grupo leerá su cuento o poema nuevo y explicará cómo se inspiraron en el cuento o poema mexicano.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Recapitu