Lectura, escritura y otros tipos de interacción en el contexto familiar

Ma Lucero Cruz
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura, escritura y otros tipos de interacción en el contexto familiar


Tema: La importancia de la escritura en la interacción familiar


Objetivo (PDA): Realizar actividades de escritura con la familia, registrando con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua se escribe y con qué soporte se utiliza.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque interdisciplinar: Participación de padres de familia


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: La escritura en el contexto familiar



  • Presentar el tema: Explicar a los alumnos la importancia de la escritura en la interacción familiar.

  • Realizar una lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que se escriba en su hogar y cuál es el propósito de dicha escritura.

  • Mostrar ejemplos: Compartir ejemplos de diferentes tipos de escritura que se pueden llevar a cabo en el contexto familiar (notas, cartas, listas, etc.).

  • Actividad: Pedir a los alumnos que realicen una lista de situaciones en las que ellos escriben con su familia, anotando con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte utilizan.

  • Reflexión en grupo: Compartir las respuestas de los alumnos y discutir la importancia de la escritura en la interacción familiar.


Sesión 2:
Tema: La escritura como forma de comunicación



  • Recapitulación: Recordar la importancia de la escritura en la interacción familiar.

  • Actividad: Pedir a los alumnos que elijan una situación de escritura en la que participen con su familia y la describan detalladamente, incluyendo quién escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué leng