Elementos y recursos estéticos del inglés

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Elementos y recursos estéticos del inglés

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo PDA: Emplear algunas figuras retóricas, elementos y recursos estéticos, para construir un texto literario corto, oral y escrito, para difundirlo en la comunidad escolar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Deficiencias en la comprensión de la lectura y redacción de textos.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y motivación inicial: mostrar imágenes o videos relacionados con textos literarios cortos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto literario y qué elementos pueden hacerlo estético.


• Presentar el objetivo de la clase y su importancia.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar diferentes figuras retóricas, como metáforas, hipérboles, aliteraciones, etc.


• Realizar ejercicios prácticos donde los estudiantes identifiquen y creen ejemplos de figuras retóricas.


• Proporcionar recursos estéticos utilizados en textos literarios y mostrar su impacto en la comunicación.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los elementos y recursos estéticos en la construcción de textos literarios.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: buscar un texto literario corto en inglés y analizar los elementos y recursos estéticos presentes en él.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre figuras retóricas y recursos estéticos.


• Realizar una actividad de revisión en la que los