Comunicación y representación técnica

Eduardo Perez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Tecnología
Tema: Comunicación y representación técnica
Nivel: Secundaria 1º


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y repaso de la clase anterior.

  • Presentación del tema: comunicación y representación técnica.

  • Motivación: mostrar ejemplos de diferentes lenguajes técnicos utilizados en el contexto de la tecnología (planos, diagramas, códigos, etc.).

  • Planteamiento del problema: Comunicación cultural y su relevancia en la tecnología.


Desarrollo:



  • Explicación sobre la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos.

  • Actividad en grupos: los estudiantes deberán identificar diferentes ejemplos de lenguaje técnico en su entorno y analizar su importancia.

  • Discusión en plenaria: cada grupo dará a conocer sus conclusiones y se debatirá sobre las diferentes perspectivas.


Cierre:



  • Reflexión en grupo: los estudiantes deberán compartir sus ideas sobre cómo proponer formas de representación y comunicar sus ideas utilizando el lenguaje técnico.

  • Conclusiones finales y resumen de la clase.

  • Tarea: los estudiantes deberán investigar sobre un lenguaje técnico específico y presentar sus hallazgos en la próxima clase.


Sesión 2:
Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y repaso de la tarea asignada.

  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Motivación: mostrar ejemplos de comunicación cultural en diferentes contextos tecnológicos.


Desarrollo:



  • Presentación de los hallazgos de la tarea asignada por los estudiantes.

  • Actividad en grupos: los estudiantes deberán proponer formas de representación y comunicación utilizando el lenguaje técnico en un contexto tecnológico específico.

  • Discusión en plenaria: