Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Sesión 1:
Tema: Introducción a las figuras planas y cuerpos.
Objetivo (PDA): Reconoce las propiedades de los sólidos.
Enfoque: Aprendizaje por indagación.

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por figuras planas y cuerpos.


• Presentar imágenes de diferentes figuras planas y sólidos para que los alumnos las observen y comenten sus características.


• Plantear la pregunta guía: ¿Cuáles son las propiedades de los sólidos?

Desarrollo (30 minutos):

• Distribuir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles materiales como palillos, plastilina, cartulina, tijeras, etc.


• Pedir a cada grupo que elija un sólido y lo construya utilizando los materiales proporcionados.


• Mientras los alumnos trabajan, circular por los grupos para observar su proceso de construcción y resolver dudas.


• Al finalizar, cada grupo deberá exponer su construcción y explicar las propiedades que identificaron en el sólido.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las construcciones y propiedades identificadas por cada grupo.


• Resumir las propiedades de los sólidos y anotarlas en el pizarrón.


• Reflexionar sobre la importancia de reconocer las propiedades de los sólidos en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Tema: Clasificación de figuras planas y cuerpos.
Objetivo (PDA): Reconoce las características y clasifica diferentes figuras planas y cuerpos.
Enfoque: Aprendizaje por indagación.

Inicio (10 minutos):

• Recordar las propiedades de los sólidos identificadas en la sesión anterior.


• Plantear la pregunta guía: ¿Cómo podemos clasificar las figuras planas y cuerpos?

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