Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Falta de identidad cultural.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación.


• Dinámica de rompehielos: "El hilo de la identidad". Los estudiantes se formarán en círculo y cada uno deberá decir su nombre y una característica que considere importante de su identidad cultural.

Desarrollo:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Breve explicación teórica sobre las variantes del español y su relación con la identidad cultural.


• Actividad de reflexión: Los estudiantes escribirán en su cuaderno una breve narración sobre un momento en el que hayan experimentado la importancia de la lengua como manifestación de su identidad y sentido de pertenencia.


• Puesta en común de las narraciones en pequeños grupos.

Cierre:

• Puesta en común general y reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de tarea: Investigar sobre las variantes del español en diferentes países hispanohablantes y su relación con la identidad cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Dinámica de conversación en parejas: "La lengua que me identifica". Los estudiantes compartirán con su compañero/a cómo se sienten al hablar su lengua materna y qué significa para ellos en términos de identidad.

Desarrollo:

• Prese