Conociendo nuestra diversidad

Rosaura Castro
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestra diversidad


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y valorarán la diversidad en su entorno, comprendiendo la importancia de la convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la sesión dando la bienvenida a los alumnos y comentando el tema a tratar. Realizar una actividad lúdica para conocer las características y gustos de cada alumno, promoviendo la interacción y el respeto hacia las diferencias.



  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar un collage en grupo con imágenes que representen diferentes contextos y personas de diversa cultura, edad y habilidades. Los alumnos identificarán y describirán cada imagen, fomentando la reflexión sobre la diversidad y la importancia de respetarla.



  3. Cierre (5 minutos): Comentar en grupo las reflexiones que surgieron durante la actividad y reforzar la importancia de la convivencia basada en la aceptación de la diversidad.




Recursos: Imágenes variadas, papel, tijeras, pegamento.


Sesión 2: La convivencia en la comunidad


Objetivo de la sesión: Los alumnos propondrán formas de convivencia libres de violencia en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad y la importancia de respetarla.



  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones de convivencia en la comunidad en las que se puedan presentar problemas. Posteriormente, en parejas, los alumnos propondrán soluciones pacíficas para cada situación.



  3. Cierre (5 minutos): Comentar en grupo las soluciones propuestas y destacar la importancia de la convivencia pacífica en la comunidad.




Recursos: P