Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa

Objetivo PDA: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Considerar el problema de la escasez de agua en la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la proporcionalidad inversa y su relación con la escasez de agua en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se presente una relación de proporcionalidad inversa.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos relacionar la proporcionalidad inversa con ejemplos cotidianos y la escasez de agua?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo una situación cotidiana en la que se presente una relación de proporcionalidad inversa.


• Pedir a los grupos que investiguen y analicen la situación, identificando las magnitudes o cantidades involucradas y cómo se relacionan inversamente.


• Guíar a los estudiantes para que elaboren una tabla, gráfica o representación algebraica que muestre dicha relación.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta su situación y las conclusiones a las que llegaron.


• Promover la discusión y reflexión sobre las diferentes situaciones presentadas.


• Plantear preguntas que fomenten el pensamiento crítico y la relación con la escasez de agua.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Comentar la importancia de la proporcionalidad