Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Las y los alumnos de segundo grado de preescolar no identifican la importancia de controlar e identificar las emociones en situaciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar a los alumnos el tema de la expresión de emociones y experiencias y su importancia en la vida diaria.


• Conversación en grupo: Propiciar una conversación en grupo sobre las emociones que han experimentado recientemente y cómo se sintieron al respecto.


• Actividad artística: Realizar una actividad artística donde los alumnos dibujen o pinten una emoción que elijan, utilizando diferentes colores y formas para representarla.

Sesión 2:

• Reflexión: Repasar las emociones representadas en la actividad anterior y preguntar a los alumnos cómo se sienten al ver sus propios dibujos.


• Juego de roles: Realizar un juego de roles donde los alumnos actúen diferentes situaciones y expresen las emociones correspondientes. Fomentar la empatía y la comprensión de las emociones de los demás.


• Actividad artística: Crear un mural de emociones donde los alumnos peguen sus dibujos y compartan sus experiencias.

Sesión 3:

• Lectura: Leer un cuento o libro infantil que trate sobre las emociones y experiencias. Realizar preguntas a los alumnos para promover la comprensión y reflexión sobre el