Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Rezago escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Proyectar un video corto que muestre las diferentes variantes del español en distintas comunidades.


• Planteamiento de la problemática: Rezago escolar en la comprensión y redacción de textos narrativos.


• Explicación del objetivo PDA.

Desarrollo:

• Actividad 1: Lectura de un cuento corto en el que se aborde la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través del uso de diferentes variantes del español.


• Actividad 2: Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las variantes del español presentes en el cuento.


• Actividad 3: Puesta en común de las conclusiones obtenidas en la actividad anterior.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Tarea: Redactar un texto narrativo que refleje la propia identidad y sentido de pertenencia, utilizando variante del español presentes en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la tarea anterior.


• Actividad de motivación: Lectura y análisis de un artículo periodístico