Distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

Yolanda Garcia
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Objetivo PDA: Valorar el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, fortaleciendo la conciencia marítima.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema: Los alumnos no valoran el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción al tema y planteamiento del problema

  2. Desarrollo: Investigación y análisis de información

  3. Cierre: Reflexión y conclusiones


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

  • Planteamiento del problema: Los alumnos no valoran el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales.

  • Generación de preguntas: ¿Por qué es importante valorar estos recursos marítimos? ¿Cuáles son los beneficios que aportan al desarrollo del país?


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación sobre el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales.

  • Recopilación de información relevante y elaboración de un informe sobre los recursos y beneficios que aportan.


Cierre:



  • Presentación de los informes por parte de cada equipo.

  • Reflexión y discusión en clase sobre la importancia de valorar estos recursos marítimos.

  • Conclusiones y acuerdos sobre cómo promover la conciencia marítima en la sociedad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y de las conclusiones obtenidas.

  • Planteamiento de nuevas preguntas: ¿Cuáles son